Верховна Рада ухвалила в другому читанні законопроєкт, що дозволить Міністерству освіти і науки провести вступну кампанію за результатами національного мультипредметного тесту.

За відповідне рішення проголосувала більшість народних депутатів під час засідання парламенту 23 лютого.

Національний мультипредметний тест включатиме три навчальні предмети – українську, математику та предмет за вибором вступника: історія України, іноземна мова, біологія, фізика або хімія.

Автор фото – пресслужба Міністерства освіти і науки України

 

20 лютого 2023 року Міністр освіти і науки України Сергій Шкарлет зустрівся з експертами Команди підтримки реформ при Міністерстві освіти і науки України.

Під час зустрічі було презентовано звіт про досягнення КПР при МОН за 2022 рік та обговорено плани спільної діяльності у цьому році з фокусуванням на пріоритети Міністерства. Міністр відзначив, що робота експертів має бути спрямована на підтримку сфери освіти в умовах воєнного часу.

Сергій Шкарлет подякував партнерам з розвитку за системну та комплексну підтримку реформування освіти в Україні впродовж тривалого часу та висловив сподівання на поглиблення співпраці у майбутньому.

«Реформування сфери освіти має здійснюватися на основі Плану відновлення України та з урахуванням програми великої трансформації «Освіта 4.0: український світанок», що уможливить досягнення ключових цільових показників та програмних завдань уряду», – наголосив Міністр освіти і науки України.

Довідково Команда підтримки реформ фінансується в межах проєкту «Українська архітектура реформ» (URA). Цей проєкт є комплексною програмою технічної допомоги, що розроблена ЄБРР у партнерстві з Європейським Союзом для підтримки ключових реформ в Україні.

Проєкт упроваджено за підтримки Європейського банку реконструкції та розвитку (ЄБРР) і Багатостороннього донорського фонду стабілізації та сталого розвитку України (Данія, Фінляндія, Франція, Німеччина, Італія, Японія, Нідерланди, Норвегія, Польща, Швеція, Швейцарія, Велика Британія, США та найбільший донор Європейський Союз,).

 

Заклади вищої освіти мають об'єднуватися і створювати потужні регіональні центри для того, щоб стати конкурентоспроможними.

Про це сказав голова комітету Верховної Ради з питань освіти, науки та інновацій Сергій Бабак в інтерв'ю Інтерфакс-Україна, коментуючи необхідність скорочення мережі закладів вищої освіти.

За його словами, в українських випускників з’являється усе більше можливостей здобувати вищу освіту за кордоном, тому вони не будуть обирати невеликі виші. «У нас зникають кордони, у нас зникають обмеження на рух людей, капіталів. Вгадайте, де будуть навчатися майбутні абітурієнти, на яких ви розраховуєте? Відповідь – в Європі.

Якщо вони зможуть туди вступити і знатимуть іноземну мову, вони туди вступатимуть. Вони не підуть до вас, вам всім кінець. Думайте на майбутнє», – наголосив голова освітнього комітету. Також він нагадав, що в межах бюджетної програми щодо додаткового фінансування вищої освіти вже були пропозиції зробити її програмою стимулювання об'єднання.

«Ми хотіли, щоб при об'єднанні навчальні заклади могли отримати додаткові кошти як на сам процес оптимізації, так і на необхідні капітальні видатки. І якби ми зробили таку програму, то дуже багато б об'єдналися самі по собі», – зауважив Бабак. Тому він закликав керівництво вишів замислитись над такою оптимізацією.

«Я закликаю уже зараз об'єднуватися, створювати потужні регіональні центри. Ми можемо конкурувати з західними університетами.

Але з потужними університетами там зможуть конкурувати тільки потужні університети тут. На мою думку, є два, максимум три роки для цієї оптимізації, і це потрібно робити швидко.

Для цього потрібна політична воля і жорстка рука, яка це зробить», – резюмував голова комітету Верховної Ради з питань освіти, науки та інновацій.

 

Команда «УжНУ» – чемпіон Закарпатської волейбольної ліги!

В Ужгороді фінішувала Закарпатська волейбольна ліга сезону 2022–2023. До фіналу потрапили чотири кращі колективи краю з чотирнадцяти, які стартували. У першому півфіналі команда «УжНУ» виграла в «Спартака» зі Сваляви, а ОДЮСШ (Ужгород) здолала «Рокосово» – по 3:0. Наступного дня в матчі за 3 місце «Спартак» (Свалява) поступився колективу з Рокосова – 1:3. У чемпіонському поєдинку ОДЮСШ зійшлася з «УжНУ».

Це був фантастичний поєдинок. Команди зіграли всі п’ять партій. Перемога розгойдувалася то в один бік, то в інший. У завершальній партії ужнівці таки дотиснули суперника – 17:15 і здобули загальну перемогу – 3:2. Ось що сказали після матчу представники обох колективів: Максим Іванко, гравець команди ОДЮСШ (Ужгород): «На мою думку, фінальний матч удався.

Команди продемонстрували гарну, достойну, високого рівня гру. Переміг найкращий. Ми другі стали». Іван Маріонда, завідувач кафедри фізичного виховання УжНУ: «Цікава була гра. До останньої хвилини ми не знали, хто переможе, тому що мали гойдалки: то одна команда вигравала за партіями, потім уже представники УжНУ 1:2 поступалися. Слава Богу, кінцевий результат за нашим колективом. Клуб буквально недавно створений. Подав заявку на чемпіонат України в другій лізі.

Показує досить стабільну гру». Василь Пригара, менеджер ВК «УжНУ»: «Надзвичайно радий перемозі, що хлопці продемонстрували самовіддану гру. Водночас цей виграш став можливим завдяки підтримці керівництва Ужгородського національного університету.

Саме спільними зусиллями й досягли тріумфального результату». Чемпіонат завершився нагородженням славної четвірки.

Учасників фінальної частини вітали представники обласної федерації, спортивної влади краю, відокремленого підрозділу Громадської організації «Національний олімпійський комітет України» в Закарпатській області.

Гравці отримали індивідуальні призи в номінаціях (зокрема, Юрій Бокшан з УжНУ став кращим нападником турніру), а команди – медалі, грамоти, кубки та подарунки.

Володимир Тарасюк, прес-служба ВК «УжНУ»

 Автор фото -Михайло Набокін

17 лютого 2023 року, завершився тижневий тренінг для майбутніх учасників 28-ї Української антарктичної експедиції.

Вони мають замінити на станції колег з 27-ї УАЕ, які працюють там уже майже рік. «Нам дуже важливо навіть під час війни не припиняти дослідження на нашій єдиній полярній станції, адже вони мають значення для всієї світової науки.

Ми маємо спостереження, які є одними з найдавніших в Антарктиці, тому повинні продовжувати цю роботу за будь-яких умов, бо це внесок України до глобальної науки про Землю.

Зараз на «Вернадському» закінчується річна місія 27-ї УАЕ, і ми робимо все можливе, щоб навесні її учасники повернулися додому, а нову цілорічну вахту підхопила 28-ма УАЕ», – зазначив директор Національного антарктичного наукового центру Євген Дикий.

У зборах узяли участь кандидати двох складів експедиції: основного та запасного. Нагадуємо, що в команду зимівників входять учені (біологи, геофізики, метеорологи), лікар, кухар, системний адміністратор та механік, дизеліст.

Цьогоріч збори відбулися не на традиційній тренінговій базі Радіоастрономічного інституту НАН в селі Мартове неподалік Харкова, яку пошкодили російські загарбники, а на базі Національного еколого-натуралістичного центру в Києві. Захід організував та провів досвідчений геофізик-зимівник, керівник 15-ї УАЕ, доктор фізико-математичних наук

Андрій Залізовський. Програма тренінгу мала як теоретичну частину – про історію станції, правові аспекти перебування в Антарктиці, лекції за професійними напрямами, так і практичні заняття та обмін досвідом з нинішніми учасниками УАЕ. Життя команди під час зборів було наближене до життя експедиції.

За підсумками тренінгу буде сформовано остаточний склад учасників основної команди 28-ї УАЕ, про що ми повідомимо окремо.

Відправка експедиції запланована на березень цього року.

Доцентка кафедри органічної хімії, кандидатка фармацевтичних наук Галина Різак завершила роботу над навчальним посібником "Методологія органічного синтезу" для студентів(магістрів) спеціальності "Хімія".

Навчальний посібник « Методологія органічного синтезу» націлений на формування у студентів базового комплексу знань з методології органічного синтезу, ознайомлення студентів з основними сучасними підходами до планування складних синтезів органічних сполук, опанування ними стратегії і тактики синтезу, оволодіння навичками самостійного планування синтезів сполук, які необхідні для органічної хімії, для галузей наук про сучасні матеріали, пошуку альтернативних джерел енергії, розробки нових лікарських препаратів, що і є метою вивчення даної навчальної дисципліни.

Навчальний посібник складений відповідно до програми навчальної дисципліни і містить теоретичний матеріал, приклади, питання для самоконтролю, список рекомендованої літератури.

У посібнику наведено сучасні органічні реакції – синтетичні методи і технологія проведення синтезів (тактика) та алгоритми (стратегії) сучасного планування синтезів складних органічних сполук з метою використання в майбутній професійної діяльності. Різак Г.В. на основі багаторічного досвіду викладання органічної хімії в Навчально-науковому інституті хімії та екології (хімічному факультеті) УжНУ узагальнені й систематизовані теоретичні надбання у сфері . Запропонована послідовність 9 тем створюють умови для логічного засвоєння змісту дисципліни. Питання, що розкривають сутність відповідних тем, забезпечують викладення методологічних основ дисципліни «Методологія органічного синтезу».

У цілому навчальний посібник спрямований на поглиблене вивчення найбільших типових теоретичних понять органічного синтезу та надійних синтетичних методів, закладених в роботах Нобелівського лауреата 1990 року Е.Дж.Корі, а також методи, за допомогою яких можна будувати органічні молекули будь-якої складності.

Наведені основні реагенти органічного синтезу в логічній послідовності за типами зв’язків, що утворюються за реакціями pеакціями.

Посібник містить також питання для самоконтролю та самостійної роботи, що полегшить закріплення матеріалу.

Рецензований навчальний посібник з дисципліни « Методологія органічного синтезу" відповідає вимогам щодо підготовки навчальної літератури для студентів (магістрів), які навчаються за спеціальністю «Хімія» і може бути рекомендований до використання у навчальному процесі та друку.

Сподіваємось, що найближчим часом навчальний збірник побачить світ.

Вл.інф.

 

МОН інформує про можливість педагогічних, науково-педагогічних та наукових працівників закладів загальної середньої освіти, професійної (професійно-технічної) освіти, фахової передвищої та вищої освіти отримати ліцензію Zoom Meetings for Education з розширеним доступом Large Meeting.

Для цього необхідно скористатися формою запиту, яка передбачає отримання інформації про вже наявного адміністратора у вашому закладі освіти, а також можливість подати заявку особисто від викладача, якщо заклад ще не долучився до програми.

Розширений доступ Large Meeting дозволяє учасникам освітнього процесу здійснювати запис зустрічей, а також проводити онлайн-конференції для тисячі учасників одночасно. З повним переліком функцій сервісу «Zoom Meetings for Education» можна ознайомитись за посиланням.

Довідково Починаючи з серпня 2022 року Міністерство освіти і науки України у співпраці з компанією «Zoom», що є найпоширенішою комунікаційною платформою для проведення відеоконференцій у світі, забезпечило безкоштовний та розширений доступ до програмного забезпечення «Zoom Meetings for Education» для всіх закладів освіти України на 2022/2023 навчальний рік.

Чимало закладів освіти вже долучилися до проєкту та успішно застосовують Zoom Meetings for Education у навчальному процесі. За матеріалами Міністерства освіти і науки України

При обговоренні переліку предметів НМТ та його можливої зміни необхідно з повагою ставитися до вступників, яким місяць тому було повідомлено про модель проведення тесту.

Про це, коментуючи питання обговорення переліку обов'язкових предметів НМТ, сказав голова парламентського Комітету з питань освіти, науки та інновацій Сергій Бабак. Також, за його словами, наразі змінювати перелік предметів не бажано й через те, що вступники вже місяць готуються до раніше оголошених предметів, вкладаючи в підготовку час і ресурси.

«Цей закон насправді повторює минулорічний закон. Ми просто передаємо право Міністерству освіти і науки формувати цей тест цьогоріч. Місяць тому ми вже вийшли зі спільною заявою Комітету ВР і Міністерства освіти і науки, оскільки нас запитували батьки і абітурієнти, з чого буде складатися тест.

Ми наперед, місяць тому, вийшли на прес-конференцію і сказали, з чого він буде складатися. Тому зараз, на мою думку, змінювати це вже під час підготовки до національного мультипредметного тесту, напевно, не варто», – зауважив Бабак.

Окрім того, він підкреслив, що рішення про включення до тесту обов'язкових предметів «українська мова» і «математика» ґрунтується на експертних висновках фахівців Українського центру оцінювання якості освіти щодо найбільшої прогностичної валідності цих предметів.

«Тобто діти, які успішно складуть українську мову і математику, так само успішно завершать перший курс. Водночас, коли ми говорили про предмет на вибір і робили опитування, то майже половина дітей обрала історію України. Вони будуть її складати на вибір. Я не бачу у цьому проблеми, хоча чудово розумію, як предмет історія України насправді формує національну ідентичність», – зазначив голова освітнього комітету Верховної Ради.

Також він зауважив, що важливим є фактор перевантаження учасників НМТ під час тестування, зазначивши, що можна було додати четвертий предмет, що збільшило би час на складання тесту з трьох до чотирьох годин. «Три години – це непросто, а чотири буде ще важче. Тому будемо дивитися на комітеті, будемо розмовляти з усіма депутатами. Але якщо ми вже місяць тому попередили абітурієнтів, з чого буде складатися тест, на мою особисту думку, зараз змінювати це не зовсім добре для них насправді. Вони вже місяць готуються і вкладають туди і час і ресурси. Треба поважати і дітей, і треба розуміти, що безпекова ситуація змушує нас робити коротший тест (три години замість чотирьох) і мати на увазі прогностичну валідність, що краще покаже здатність вступника опанувати програму університету», – підкреслив голова парламентського Комітету з питань освіти, науки та інновацій.