57 учителів початкових класів Закарпатської області, із 58 зареєстрованих для проходження зовнішнього незалежного оцінювання, з хвилюванням і вірою в успіх зібралися 11 березня з різних куточків нашого краю перевірити свої знання у лінгвістичній гімназії м. Ужгорода.

Загалом 1386 учителів із 976 закладів освіти України зареєструвалися для проходження зовнішнього незалежного оцінювання з метою сертифікації у 2023 році. Тестування фахових знань та вмінь учителів початкових класів тривало 180 хвилин. Тест містив 100 завдань. Максимальна кількість балів, яку можна набрати, правильно виконавши всі завдання, – 100.

 

Навчально-науковий центр підвищення кваліфікації ДВНЗ «Ужгородський національний університет» разом із учасниками зовнішнього незалежного оцінювання вболіває за результати тестування.

Для успішної здачі ЗНО Центром проведено навчально-практичний семінар з підготовки до сертифікації педагогічних працівників «Сертифікація педагога – шлях до професійного зростання» і навчання 22 зареєстрованих для проходження ЗНО учителів початкових класів з інтенсивної підготовки, яке тривало протягом тижня.

Тренерами були досвідчені науковці, педагоги, експерти державної служби якості освіти: Алла Галас,кандидатка філологічних наук, доцентка, Тетяна Палько, кандидатка психологічних наук, директорка навчально-наукового центру підвищення кваліфікації, Наталія Корягіна, кандидатка педагогічних наук, Ірина Кремінська, директорка Ужгородського інклюзивно-ресурсного центру,Ольга Юрик,консультант Центру професійного розвитку педагогічних працівників Ужгородської міської ради,Євгенія Гайович, начальник відділу електронного навчання Центру інформаційних технологій ДВНЗ «УжНУ» Олена Лешко, вчителька математики Ужгородського наукового ліцею, Юрій Клецко,вчитель історіїУжгородської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №20 - ліцей «Лідер». Тренери працювали з величезною віддачею і вже того ж вечора отримали величезний позитив від учасників, які писали слова вдячності. Такий зворотній зв'язок – це найдорожче визнання праці. Сьогодні, коли підготовка завершена, ми хвилюємося за наших «учениць», тому прийшли позитивно налаштувати перед тестуванням.

Навчально-науковий центр підвищення кваліфікації вручив свідоцтва про проходження навчання та невеличкі приємні сюрпризи – КОД УСПІХУ, який налаштовує на перемогу, і не тільки під час тестування, але й перемогу над собою, своїми переживаннями, своєю невпевненістю.

Отож, перший крок пройдено, сподіваємось, що зможемо допомогти у підготовці до подальших етапів сертифікації, бо віримо у ваш успіх!

У пресклубі молодого журналіста «Медіаперспективи» молодь мала зустріч з подкастером, монтажером, продюсером і викладачем Закарпатської академії мистецтв Робертом Довганичем.

 

14 березня на базі пресклубу молодого журналіста «Медіаперспективи» відбулася зустріч студентів кафедри журналістики з Робертом Довганичем. Запрошений гість – подкастер, монтажер, продюсер і викладач Закарпатської академії мистецтв – розповів про свій творчий шлях і поділився методикою створення якісного продукту. Як створювати подкасти, дізнавалися студенти-медійники УжНУ

Перед тим, як починати запис власного подкасту варто визначитися з його видом, жанром та тематикою.

Бувають подкасти-монологи, діалоги й полілоги (коли участь беруть більш ніж 2 особи). Це може бути як інтерв’ю, так і звичайна розмова чи розповідь. Щодо тематики – ліпше обрати те, що вас цікавить, і те, на чому ви добре знаєтеся. Наступний пункт – техніка.

«Для новачка, що записує одноосібний подкаст, достатньо USB-мікрофона, навушників та комп’ютера чи ноутбука. Але якщо ви вирішили займатися цим професійно, то варто мати в арсеналі ще й мікшерний пульт, а мікрофон замінити на спеціальний. Щодо останнього – краще обирати серед динамічних – вони не реагують на зайвий фоновий шум. Проте, якщо ви пишете у добре обладнаній студії й маєте приємний тембр голосу, – саме конденсаторний мікрофон створить вам якісний звук», – радить Роберт Довганич.

Як створювати подкасти, дізнавалися студенти-медійники УжНУМонтувати готовий запис найкраще в Adobe Audition – цю програму використовує більшість професіоналів.

Подкастер каже, що в ній є широкий вибір налаштувань для редагування, а також підказує користуватися різноманітними плагінами, які можуть спростити роботу. Мінус аудіоредактора в тому, що він платний, але є й безкоштовний додаток для монтажу – Audacity.

Коли подкаст буде готовий, його потрібно опублікувати на онлайн-майданчиках для прослуховування. Тож слід завантажити запис на хостинг-платформу, що створює RSS. Саме ця платформа потім перенаправляє ваш подкаст на інші ресурси, як-от Apple Podcasts, Google Podcasts, Spotify та ін. Безкоштовною і найпростішою хостинг-платформою є SoundCloud.

Також потрібно буде налаштувати SEO-показники, щоб ваш подкаст могла прослухати якомога більша авдиторія.

Роберт Довганич тривалий час працював на радіо, де вів власну програму.

Тепер його діяльність більше спрямована на створення подкастів для інших людей, хоча має і свій, що називається «Глибше».

Одразу після зустрічі студенти запросили пана Роберта записати спільний подкаст і застосувати поради на практиці.

Анастасія Лабик

Автор фото – пресслужба Міністерства освіти і науки України

Учора, 14 березня 2023 року, у Міністерстві освіти й науки України відбулася зустріч з молоддю для проходження стажування на базі директорату європейської інтеграції, бюджетування та узгодження політик.

Основна мета стажування – залучити молодих мотивованих та амбітних спеціалістів до роботи на державній службі, ознайомити зі специфікою діяльності Міністерства та набути досвід в апараті виконавчого органу влади.

Державний секретар Міністерства освіти і науки України Сергій Захарін під час зустрічі зазначив, що нам важливо відкрити двері кабінетів, аби залучити здобувачів освіти до генерації нових освітніх реформ.

На ній були присутні здобувачі освіти з Національного університету «Києво-Могилянська академія», Київського національного університету імені Тараса Шевченка, Київського університету імені Бориса Грінченка, Державного торговельно-економічного університету, Національного авіаційного університету. Молодь виявила бажання брати участь у розвитку науки й освіти в Україні, просувати сучасні ідеї, погляди й сприяти трансформації освіти на краще.

Стажистам запропонували взяти участь за напрямами діяльності: координація політик у сферах європейської та євроатлантичної інтеграції в межах компетенції МОН; координація залучення, використання та моніторинг міжнародної технічної допомоги за програмами та проєктами, бенефіціаром та/чи реципієнтом яких є МОН; взаємодія з Апаратом Ради національної безпеки і оборони України щодо санкційної політики усфері освіти і науки; координація нових проєктів та ініціатив МОН, Державної служби якості освіти та підвідомчих закладів та установ у сфері освіти і науки; співпраця та комунікація з органами учнівського та студентського самоврядування; інформаційний, комунікаційний супровід, аналітичне забезпечення прийняття управлінських рішень у сфері міжнародного співробітництва, зокрема європейської інтеграції; забезпечення рівності прав та можливостей жінок та чоловіків у сфері освіти.

Учасники зустрічі обрали напрям стажування відповідно до зацікавлень та амбіцій. Кожен з них матиме змогу долучитися до напрацювання та аналізу нормативно-правових актів, міжнародних документів, проєктів Європейського Союзу, співпраці з міжнародними партнерами, здобути нові знання, розвинути лідерські якості та долучитися до процесів державотворення.

Міністерство освіти і науки України зацікавлене у співпраці з молодими фахівцями.

Першочергове завдання МОН – підвищити престиж служби в органах місцевого самоврядування, рівень обізнаності молоді з питань державного управління та служби в органах влади й удосконалення системи відбору талановитої молоді з можливістю подальшого зарахування найкращих представників стажування в органи державної влади та до кадрового резерву.

 

Розпочав роботу клуб з розвитку м’яких навичок серед підлітків Teens’ Skills-Up Club На базі Медіа-центру учнівського самоврядування за підтримки управління освіти розпочав роботу клуб з розвитку м’яких навичок серед підлітків Teens’ Skills-Up Club від програми EducationUSA. Учасники – 20 учнів з різних шкіл міста, які пройшли конкурсний відбір, ознайомилися з поняттями стресостійкості та розумової гнучкості, навчилися використовувати техніки їх розвитку. визначати свої сильні та слабкі сторони, щоб підвищити їх рівень.

Тренерка, методистка управління освіти Марія Симкович, у ході виконання практичних вправ показала підліткам як потрібно змінювати свої моделі мислення, щоб адаптовуватися до різних ситуацій.

Зустріч пройшла у змішаному форматі. Частина учасників, які зараз вимушено проживають закордоном, приєдналася до роботи через платформу ZOOM. Teens’ Skills-Up Club – це програма покращення м’яких навичок серед підлітків на базі створених локальних клубів.

Щомісячні зустрічі клубів допомагають молоді розвинути їх потенціал та конкурентоспроможність.

Більше фото за посиланням:

https://www.facebook.com/photo/?fbid=1159891974886205&set=pcb.1159892528219483

Керівники краю – Володимир Чубірко та Віктор Микита вшанували освітян Закарпаття – переможців і лауреатів першого туру всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2023».

Конкурс «Учитель року» – традиційне змагання з педагогічної майстерності, у рамках якого педагоги представляють власні відкриття, цікаві і креативні ініціативи, професійне бачення викладання навчального предмету.

У 2022-2023 навчальному році виявили бажання змагатися 72 педагоги із 22 територіальних громад області у 4 номінаціях.

Учасниками першого туру стали 53, за номінаціями: «Захист України» – 2 з 2 територіальних громад, «Основи здоров’я» – 8 із 6 територіальних громад, «Початкова освіта» – 27 із 12 територіальних громад, «Фізична культура» – 17 із 12 територіальних громад.

«Кожна нагорода сьогодні заслужена, тож дякуємо нашим педагогам за їхню самовідданість, невтомну працю і любов до неї всупереч усім перепонам. Зичу успіхів та перемоги тим, хто вже зовсім скоро за звання "Учителя року – 2023" побореться з найкращими освітянами України», – підкреслив Віктор Микита.

Володимир Чубірко вітаючи педагогів зазначив: «Щиро пишаюсь нашими освітянами. Це люди, які люблять дітей, виховують патріотів, знаходять креативні шляхи і підходи, щоб учні полюбили науку, щоб із цікавістю приходили на уроки, вчилися в задоволення. Цього разу за сприяння військової адміністрації і обласної ради кошти виділено із профільної програми. Вітаю сьогоднішніх переможців і бажаю успіхів у наступних етапах.»

Участь у нагородженні переможців і лауреатів першого туру всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2023» взяли також заступник голови ОВА Ігор Шинкарюк, керівник департаменту освіти і науки, молоді та спорту Мар’яна Марусинець, голова обласної організації профспілки працівників освіти і науки Тетяна Повханич, голови фахових журі конкурсу.

Парламентський Комітет з питань освіти, науки та інновацій рекомендує Верховній Раді прийняти за основу законопроєкт, яким пропонується підвищити безпеку дорожнього руху в Україні шляхом вивчення правил дорожнього руху в закладах освіти. Зокрема, йдеться про внесення відповідних змін до законів «Про освіту», «Про дошкільну освіту» та «Про загальну середню освіту».

Вивчення правил дорожнього руху пропонується запровадити шляхом доповнення освітніх стандартів нормою щодо обов’язковості набуття дітьми знань з безпечного дорожнього руху. Окрім того, документом пропонується залучення до вивчення правил дорожнього руху батьків, які своїми настановами та поведінкою мають сприяти набуття дітьми вказаної компетентності.

За результатами розгляду законодавчої ініціативи членами освітнього комітету ВР, проєкт закону рекомендовано прийняти за основу та доручити підготувати його до другого читання.

Автор фото – пресслужба Міністерства освіти і науки України

9 березня 2023 року за участі заступниці Міністра освіти і науки України Віри Рогової, радника-уповноваженого Президента України з питань безбар’єрності Тетяни Ломакіної, радника-уповноваженого Президента України з питань Фонду Президента України з підтримки освіти, науки та спорту Ольги Будник та за фасилітаційної та методологічної підтримки проєкту SURGe - «Супровід урядових реформ в Україні» відбулося засідання міжвідомчої робочої групи з питань розроблення Національної стратегії розвитку інклюзивного навчання на 2023-2030 роки.

У заході також взяли участь представники центральних органів виконавчої влади, керівники інклюзивно-ресурсних центрів та закладів освіти, провідні науковці та експерти, представники міжнародних організацій.

Під час вступного слова Віра Рогова наголосила на гарантуванні інклюзивного навчання Конвенцією про права осіб з інвалідністю, Законом України «Про освіту», Національною стратегією із створення безбар’єрного простору в Україні на період до 2030 року та проілюструвала позитивну динаміку роботи закладів дошкільної, загальної середньої освіти, інклюзивно-ресурсних центрів та ресурсних центрів підтримки інклюзивної освіти.

Водночас вона звернула увагу на виклики, зумовлені сьогоденням: розширення переліку категорій осіб з особливими освітніми потребами; забезпечення належного харчуванням дітям із цукровим діабетом, харчовими алергіями тощо; створення та забезпечення фінансування системи підтримки обдарованих дітей, зокрема тих, які перебувають за кордоном та навчаються дистанційно у закладах освіти України; реабілітація та подальша інтеграція у суспільстві осіб, які постраждали внаслідок збройної агресії; підготовка та перепідготовка педагогічних працівників для роботи з особами із особливими освітніми потребами; відновлення закладів освіти та мережі інклюзивно-ресурсних центрів, зруйнованих та розграбованих.

Крім того, Віра Рогова звернула увагу на базиси, на яких має ґрунтуватися політика у сфері інклюзивного навчання, а саме: впровадження та розвиток системи раннього втручання; зміна підходів до професійної освіти педагогів та практичних психологів; розширення функцій інклюзивно-ресурсних центрів; вироблення нових підходів і системи фінансування інклюзивного навчання; формування світогляду громадян.

За словами заступниці Міністра, активні бойові дії на території України зумовлюють нові виклики і завдання щодо реабілітації та подальшої інтеграції у суспільство осіб, які постраждали внаслідок збройної агресії.

З огляду на зазначене основним стратегічним напрямом стане забезпечення доступності професійної (професійно-технічної) та вищої освіти для осіб з особливими освітніми потребами, зокрема військових Збройних Сил України.

За результатами засідання було визначено головні проблеми у сфері та їхні причини, проаналізовано відповідні впливи, оновлено перелік стейкхолдерів, погоджено кінцеву мету, стратегічні та операційні цілі Стратегії.

Українська молодь може подати заявку для участі в конкурсі глобальної студентської премії Chegg.org.

Премія присуджується талановитим студентам, що мають вплив на життя своїх однолітків і на суспільство.

Участь у конкурсі може брати молодь віком від 16 років, яка навчається в академічному навчальному закладі або в системі неформальної освіти.

Студенти-заочники, а також студенти, які навчаються на онлайн-курсах, теж мають право стати учасниками премії.

Охочі взяти участь можуть подавати заявки персонально або номінувати талановитих знайомих. Переможець премії отримає нагороду в розмірі 100 000 доларів США.

Як відомо, у 2022 році переможцем всесвітньої студентської премії The Chegg.org Global Student Prize став студент фізико-математичного факультету КПІ ім. Сікорського Ігор Клименко за розробку квадрокоптерного міношукача.

Заявки на участь приймаються до 2 квітня 2023 року.