Щиро дякуємо за допомогу у випуску навчальних посібників Холопік Марії Михайлівні, Холопік Олесі Олексіївні, Садварі Юрію Юрійовичу, Садварі В'ячеславу Юрійовичу, Розенталу Герману Зельмановичу, Розенталу Єфіму Германовичу, Лемаку Володимиру Якубовичу, Гоблику Володимиру Васильовичу, Ковбаску Василю Васильовичу, Герцу Дмитру Івановичу, Кузьмі Василю Васильовичу, Лазуру Ярославу Володимировичу, Бисазі Юрію Михайловичу, Палінчаку Миколі Михайловичу, Анатолію Анатолійовичу Синишину, які вже відгукнулись на наше прохання допомогти надрукувати навчальні посібники доцентки кафедри органічної хімії Навчально-наукового інституту УжНУ, кандидатки фармацевтичних наук Галини Вікторівни Різак.

Для тих, хто хоче підтримати друк навчальних посібників з органічної, біоорганічної та фармацевтичної хімії для студентів УжНУ Галини Різак в цей непростий час:

Оплата приймається безготівковим розрахунком на банківський рахунок з наступними реквізитами:

ФОП Сабов Агнета Михайлівна

Адреса:

88017,

м. Ужгород, вул. Університетська, буд. 21, Закарпатської обл.

РНОКПП: 1603501103 Р/р IBAN: UA533204780000026005924426808 в ПАТ АБ «Укргазбанк» МФО: 320478

Тел.: +380504322437

Або Картка в банку Приват Банк

Сабов А.М

5457 0825 0220 1234

Прохання вказувати "за друк книг Різак Г.В."

Про це йдеться у повідомленні освітнього відомства.

За інформацією МОН, загалом над варіантами щодо розв’язання проблем в позашкільній, дошкільній, середній, професійній, вищий освіти, а також науці працювало понад 900 експертів.

«Зараз ми разом із фасилітаторами і секретарями систематизуємо пропозиції експертів та готуємося до наступного етапу – проведення фасилітаційних сесій у Zoom-форматі.

На цих зустрічах разом із заступниками міністра освіти і науки, експертами робочих груп і фасилітаторами ми обговоримо проблеми та виділимо оптимальні варіанти рішень», – зазначають у МОН.

Також планується, що команда Міністерства освіти і науки узагальнить результати обговорень, що стануть основою для фінальної версії Національної стратегії освіти і науки 2030 як документа.

Уряд Чеської Республіки пропонує українцям стипендії на навчання в магістратурі та докторантурі в закладах вищої освіти країни.

Ці державні стипендії призначені для покриття стандартної тривалості навчання.

Стипендії надаються для навчання на магістерських програмах навчання плюс однорічний підготовчий курс чеської мови (який поєднується з іншою спеціальною підготовкою).

Державні стипендії цієї категорії призначаються випускникам освітнього ступеня бакалавра.

Вони можуть вступати лише на навчальні програми з вибраних напрямів навчання, на яких викладання ведеться чеською мовою. Залежно від предметної області, абітурієнти зазвичай повинні скласти вступні іспити у відповідний університет.

Успішне складання вступних іспитів є необхідною умовою для отримання стипендії. Також стипендії надаються для навчання на програмах магістратури або докторантури. Державні стипендії цієї категорії призначаються випускникам відповідно бакалаврату або магістратури, які вступають на навчання з викладанням англійською мовою.

Рекомендовані галузі навчання для українців на стипендії: технічні спеціальності (енергетика, машинобудування, виробництво та обробка, транспорт), математика та статистика, інформатика, кібербезпека, економіка та фінанси, хімія, сільське господарство та екологія.

Кожен абітурієнт зобов’язаний заповнити електронну форму заявки.

Абітурієнти, які пройдуть відбір, розпочнуть навчання у 2024/25 навчальному році. Подання заявок триватиме до 30 вересня 2023 року.

Автор фото – пресслужба Міністерства освіти і науки України

У понеділок, 31 липня, о 18:00 завершиться прийом заяв до ЗВО на бюджет і контракт для вступу на бакалавра, молодшого бакалавра, магістра медичного, ветеринарного, фармацевтичного спрямувань.

Докладні інструкції шукайте тут:

youtu.be/1JGuYjH-wEI

vstup.edbo.gov.ua

Після закінчення прийому заяв заклади освіти можуть проводити додатковий набір лише на контракт. Тож не зволікайте.

До 5 серпня (включно) триватиме автоматичний розподіл бюджетних місць за алгоритмом адресного розміщення державного (регіонального) замовлення. Зверніть увагу, що ви зможете отримати лише 1 рекомендацію на бюджет.

Якщо у вашому електронному кабінеті статус заяви зміниться з «Допущено до конкурсу» на «Рекомендовано (бюджет)», це означатиме, що ви отримали своє бюджетне місце.

І в такому разі до 18:00 8 серпня ви маєте підтвердити вибір місця навчання та виконати вимоги до зарахування.

Сам процес зарахування на бюджет триватиме до 10 серпня.

Як підтвердити вибір місця навчання, – розповіли раніше.

Надання рекомендацій на контракт почнеться з 9 серпня.

Отримати рекомендацію можна за будь-якою кількістю заяв, а зарахування до закладу освіти – до 30 серпня.

Бажаємо успіхів!

Автор фото – пресслужба Міністерства освіти і науки України 

28 липня 2023 року, на черговому засіданні Кабінет Міністрів України ухвалив постанову «Про початок навчального року під час дії воєнного стану в Україні».

Метою постанови є зменшення загроз життя і здоров’я здобувачів освіти та працівників закладів освіти у період дії воєнного стану через урегулювання питання організованого початку 2023/2024 навчального року.

Організація освітнього процесу залежить від конкретної безпекової ситуації в кожному населеному пункті.

Обласні військові адміністрації і засновники закладів освіти в цих умовах повинні ухвалювати рішення, що необхідні для збереження життя та здоров’я населення.

Акт визначає тривалість навчального року, а також завдання обласним та Київській міській військовим адміністраціям щодо забезпечення його організованого початку спільно із засновниками закладів освіти залежно від безпекової ситуації.

В нашому матеріалі ми поспілкувалися із викладачами кафедри кібернетики і прикладної математики УжНУ, які водночас працюють у відомих ІТ компаніях. В нашій розмові ми торкнулися особливостей навчання ІТ-спеціалістів та про те, чому важлива практика для студентів, та який вид працевлаштування, на їхню думку, кращий в ІТ-сфері.

Олександр Ткаченко, керівник навчальних програм EPAM University у південному та західному регіонах України, PhD. Керівник освітнього напрямку Закарпатського ІТ-кластеру. Доцент кафедри кібернетики і прикладної математики факультету математики та цифрових технологій, УжНУ. Доцент кафедри системного проектування факультету електроніки та комп'ютерних технологій, Львівський національний університет імені Івана Франка.

Ви викладаєте на кафедрі кібернетики і прикладної математики УжНУ, але також є практиком. Можете трошки детальніше розповісти про свою роботу. Я відповідаю за освітні програми компанії EPAM в західному та південному регіонах України, а також є керівником освітніх програм в Закарпатському ІТ-кластері. Практичний досвід, який я передаю нашим студентам, стосується методів та підходів до навчання, а також найкращих практик, які вже пройшли апробацію в компанії. За останній рік ми отримали багато цікавих результатів: blended learning формат, «спільне викладання», коли майбутні освітяни разом зі мною готують матеріали лекції по конкретній темі і ми разом викладаємо це на аудиторію студентів, що безперечно прокачує їхні навички публічних виступів та ін.

Як практичні навички допомагають у викладанні, на що Ви орієнтуєте студентів під час навчання?

Насамперед, я орієнтую студентів на розвиток soft-skills та управління часом. Намагаюсь донести до студентів те, що час це – найголовніший і не відновлюваний зворотній ресурс. Роблю це через призму курсу управління проєктами та інших взаємодій. При цьому, надаю особливу увагу кільком аспектам, які допоможуть досягти успіху: time management, орієнтування на майбутній домен роботи (а не на мову програмування), на планування, дисципліну, важливість постійного руху та розвитку, оскільки ІТ це – постійне навчання. Такий підхід не легкий, але дуже захоплюючий. Студенти мають бути до цього готовими. Ще одна важлива проблема студентів, що тільки починають свою кар’єру, полягає у переконанні, що знання певної мовиа програмування розв’яже всі їх задачі. Насправді, мова програмування - це лише інструмент для створення бізнес-рішень.

Які якості, на Вашу думку є важливими для розробника?

Гарний розробник - це синергія soft (комунікаційних) та hard (практичних) навичок. Особливу увагу слід звертати на постійну тягу до нового, самонавчання та дисципліну. Вже давно минули часи, коли одиниці робили величезні продукти. Сьогодні це - історія про роботу в команді. Тому без постійного навчання, цікавості, дисципліни, мотивації, інвестицій часу в розвиток софт-скілів (і так, їх можна набути), гарний розробник не буде командним гравцем.

Що краще в ІТ, фріланс чи робота на фірму?

Впевнений, що тут не може бути однозначної відповіді. Кожен з варіантів має свої сильні та слабкі сторони. Стартапи більш гнучкі, ніж корпорації, а у фрілансі ти сам собі господар, але несеш більшу відповідальність за свою кар’єру, розвиток та стабільність. Якщо подивитись в розрізі сучасних викликів, що спіткали нашу державу (війна) та світ (економічна криза, що безперечно вплинула на ІТ-сектор), я б віддав би перевагу корпоративному сегменту, оскільки великі компанії мають більший запас міцності та можуть продумано реагувати на виклики. В великих компаніях більше можливостей для руху та розвитку горизонтально (більш точково в технологію) чи вертикально (менеджмент, управління).

Чи допомагаєте Ви з влаштуванням на виробничу практику чи працевлаштуванням кращим студентам?

Так, безперечно. Вже другий рік поспіль, студенти УжНУ проходять практику на базі EPAM, також в Ужгородському офісі велика частина команди - випускники УжНУ. Незважаючи на виклики та зменшений попит на молодших спеціалістів, наша компанія, як лідер ринку, продовжує вкладатись та інвестувати в розвиток освіти в регіоні та Україні. Адже без освіти немає майбутнього нашої держави.

Роман Кацала, кандидат фізико-математичних наук, викладач кафедри кібернетики і прикладної математики УжНУ

Ви викладаєте на кафедрі кібернетики і прикладної математики УжНУ, але також є практиком. Можете трошки детальніше розповісти про свою роботу.

Уже рік я працюю на кафедрі кібернетики та прикладної математики, хоча до того часу я не викладав. Але свого часу, закінчив математичний факультет, аспірантуру, успішно захистив кандидатську дисертацію і встиг попрацювати інженером в Закарпатобленерго, в місцевих ІТ фірмах. В даний момент паралельно працюю в американському стартапі, основною метою якого є покращення медичного обслуговування. Одним з модулів цієї ІТ-системи є віддалений догляд за пацієнтами.

Як практичні навички допомагають у викладанні, на що Ви орієнтуєте студентів під час навчання?

Як розробник, я в основному займаюся бекендом, або серверною частиною. Ці знання мені дуже допомагають пояснювати студентам певні практичні моменти, пов’язані із базами даних, бізнес-аналітикою. Наприклад, бізнес-аналіз починається з того, що нам потрібні дані якимось чином зібрати докупи, перетворити, нормалізувати, щоб можна було краще з ними працювати. Це все однаково застосовується як для бекенду, так і для бізнес-аналізу, чи якоїсь певної математичної теорії, пов’язаної з даними. Тому практичні навики мені дуже допомагають. Також навчаю студентів, як створюються мобільні додатки, орієнтую їх на те, щоб вони добре вчилися, поки вони студенти, адже на даний час вони мають можливість працювати з будь-якої точки світу для будь якої точки світу.

Які якості, на Вашу думку є важливими для розробника?

Для розробника, як і для викладача, як би це банально не звучало, основною навичкою є бажання вчитися. Бо постійно треба розбиратися в нових технологіях та любити свою справу, бо лише в тому, що ти любиш можна досягти найбільших успіхів. Що краще в ІТ, фріланс чи робота на фірму? Це, звісно, кожен обирає сам. Але на мою думку, краще розпочинати свою кар’єру в ІТ із фірми, бо там ти маєш можливість навчитися, зрозуміти, як ця «кухня» працює зсередини. Є багато людей на фірмі, які можуть допомогти, підказати, що і як робити, і як розвиватися далі. Потім, коли попрацюєш на фірму, то можливо захочеться розвиватися своїм шляхом, тоді дехто обирає фріланс. Тоді ти сам керуєш своїм часом, і обираєш, що і коли тобі краще робити. З іншого боку, я знаю людей які починали із фрілансу, а потім перейшли працювати на фірму. Тому це залежить від характеру людини і її вподобань.

Чи допомагаєте Ви з влаштуванням на виробничу практику чи працевлаштуванням кращим студентам?

Нажаль на даний момент влаштувати студентів на практику в стартап, у якому я працюю немає змоги, оскільки в нас невелика команда, для такої роботи потрібен досвід. Але перед тим, як я почав працювати на кафедрі, я мав роботу в одній ужгородській фірмі і там був задіяний до процесу підбору кадрів, проводив технічну співбесіду. І в той момент декілька випускників математичного факультету влаштувалися в цю компанію і тепер працюють в ІТ.

Олена Винокурова, професор кафедри кібернетики і прикладної математики УжНУ

Ви викладаєте на кафедрі кібернетики і прикладної математики УжНУ, але також є практиком.

Можете трошки детальніше розповісти про свою роботу? Я маю вчене науковий ступінь доктора наук зі штучного інтелекту та вчене звання професора з кібербезпеки. Останні 5 років працюю на перетині цих двох областей і розроблю системи штучного інтелекту для вирішення задач в галузі кібербезпеки. Працюю на позиції Machine Learning R&D Scientist в компанії Primex, яка розробляє два ІТ-продукти, один пов'язаний з DEFI протоколами та блокчейн, а інший представляє систему стегано-захисту медіаконтенту на базі глибоких нейронних мереж.

Як практичні навички допомагають у викладанні, на що Ви орієнтуєте студентів під час навчання?

Під час навчання орієнтую студентів для вирішення практичних задач методами штучного інтелекту, ділюся своїм досвідом, який отримала під час виконання практичних проєктів компанії.

Які якості, на Вашу думку є важливими для Датасаєнтиста та Датааналітика?

Самонавчання та самовдосконалення кожен день, оскільки ці дві області настільки стрімко розвиваються, тому треба тримати свої знання постійно up-to-date. Це не тільки вивчення нових технологій програмування, а і проведення наукових досліджень.

Що краще в ІТ, фріланс чи робота на компанію?

Я думаю, це залежить від бажання людини, якщо людина має амбіції в самостійному пошуку проектів і завдань, то вона спокійно може бути фрілансером. Якщо ні - то більше підійде компанія.

Кафедра кібернетики і прикладної математики УжНУ:

facebook Instagram

офіційний сайт УжНУ

Інформаційно-видавничий центр

Щиро дякуємо за допомогу у випуску навчальних посібників Холопік Марії Михайлівні, Холопік Олесі Олексіївні, Садварі Юрію Юрійовичу, Садварі В'ячеславу Юрійовичу, Розенталу Герману Зельмановичу, Розенталу Єфіму Германовичу, Лемаку Володимиру Якубовичу, Гоблику Володимиру Васильовичу, Ковбаску Василю Васильовичу, Герцу Дмитру Івановичу, Кузьмі Василю Васильовичу, Лазуру Ярославу Володимировичу, Бисазі Юрію Михайловичу, Палінчаку Миколі Михайловичу, Анатолію Анатолійовичу Синишину, які вже відгукнулись на наше прохання допомогти надрукувати навчальні посібники доцентки кафедри органічної хімії Навчально-наукового інституту УжНУ, кандидатки фармацевтичних наук Галини Вікторівни Різак.

Для тих, хто хоче підтримати друк навчальних посібників з органічної, біоорганічної та фармацевтичної хімії для студентів УжНУ Галини Різак в цей непростий час: Оплата приймається безготівковим розрахунком на банківський рахунок з наступними реквізитами:

ФОП Сабов Агнета Михайлівна

Адреса: 88017,

м. Ужгород, вул. Університетська, буд. 21, Закарпатської обл.

РНОКПП: 1603501103

Р/р IBAN: UA533204780000026005924426808 в ПАТ АБ «Укргазбанк»

МФО: 320478

Тел.: +380504322437

Або

Картка в банку Приват Банк Сабов А.М

5457 0825 0220 1234

Прохання вказувати "за друк книг Різак Г.В."

 

Автор фото -Офіс першої леді Олени Зеленської

26 липня 2023 року у Вінниці Рада безбар’єрності провела виїзне засідання під головуванням Прем’єр-міністра Дениса Шмигаля та за участю першої леді Олени Зеленської.

У заході взяли участь заступниця міністра освіти і науки Євгенія Смірнова, міністерка соціальної політики України Оксана Жолнович, міністерка у справах ветеранів України Юлія Лапутіна, заступник міністра молоді та спорту України Матвій Бідний, член Центральної виборчої комісії Сергій Постівий, начальник Вінницької обласної військової адміністрації Сергій Борзов, начальник Житомирської обласної військової адміністрації Віталій Бунечко, начальник Тернопільської обласної військової адміністрації Володимир Труш, міський голова міста Вінниця Сергій Моргунов, а також представники інших органів влади, громадянського суспільства, міжнародних організацій. Прем'єр-міністр Денис Шмигаль відкрив засідання і відзначив, що усунення суспільних бар’єрів є надзвичайно важливим в умовах війни, що триває, і має бути пріоритетом уряду.

Ці завдання можливо вирішити, лише об'єднуючи зусилля влади, громадянського суспільства та бізнесу.

Перша леді Олена Зеленська наголосила, що у громадах має з’являтися все більше прикладів безбар’єрних рішень: «Доки триває війна, людей, які потребуватимуть протезування, на жаль, ставатиме більше. Це означає, що ваша робота набуває ще більшої важливості. Зараз ми точно знаємо: безбар’єрною має стати вся країна. Це має бути весь наш простір. Фізичний, коли зручність не закінчується разом з інфраструктурними змінами. І простір ментальний, коли можливості не обмежені ніде, ні в чому».

«Рада безбарʼєрності вирішує виклики для створення в Україні рівних можливостей для кожного українця, аби зробити наше суспільство дійсно безбар'єрним, толерантним і прогресивним. Питання освіти є наскрізним, тому доступ до якісної освіти має бути забезпечений для кожного, хто її потребує і кому вона гарантована Конституцією України», — зазначила заступниця міністра освіти і науки Євгенія Смірнова.

На запрошення Вінницької області урядовці відвідали лікарню, спортивну школу і поспілкуватися з людьми, щоб обговорити, як запровадження безбар’єрних рішень і підходів відбувається на практиці, які виклики існують. Такий діалог має бути постійним, тому що він дозволяє оцінити, які рішення уряду роблять життя людей на місцях комфортнішим і що необхідно оперативно коригувати або виправляти. Окрему увагу під час візиту надали спілкуванню з військовими, які перебувають на відновленні після поранень.

Завжди цінно почути думку і поради людей, які є учасниками процесу впровадження сучасних підходів до реабілітації. Радниця-уповноважена Президента України з питань безбар'єрності Тетяна Ломакіна розповіла про результати впровадження Плану заходів для реалізації Нацстратегії безбар'єрності. Вона відзначила головні досягнення: продовження оновлення державних будівельних норм, що означає, що нове будівництво і реконструкція мають бути безбар’єрними; запровадження

Міжнародної класифікації функціонування і старт електронного обліку реабілітаційної допомоги; сучасні європейські стандарти доступності у цифрових сервісах, які дозволяють людям з порушенням слуху, зору, когнітивними порушеннями отримувати адміністративні послуги дистанційно і навчатися онлайн.

Також присутні презентували флагманські проєкти і результати за пів року роботи. Поділимося деякими з них. Проєкт «Раннє втручання» презентувала міністерка соціальної політики України Оксана Жолнович. Його мета — впровадити в Україні на рівні громад доступну та якісну послугу раннього втручання, щоб родини з дітьми віком до 5 років, що мають порушення розвитку або такий ризик, отримували допомогу, підтримку та навчання. На початок 2023 року 1265 родин отримують послуги з раннього втручання у 43 центрах, що працюють по всій країні.

Аби охопити родини, в яких є діти до 5 років зі сталими порушеннями розвитку чи високим рівнем ризику таких порушень, планують провести навчання фахівців та створити нові команди.

Проєкт «Активні парки: локації безбар'єрного дозвілля» презентувало Міністерство молоді та спорту України. За планом до кінця 2024 року по всій Україні створять мережу спортивних локацій, в яких на регулярній основі будуть проходити фізкультурно-оздоровчі заходи, зокрема з адаптивного спорту, до яких можна буде долучитися, використовуючи мобільний застосунок. Додатково навчать фахівців із психоемоційної та психосоціальної підтримки літніх людей, ветеранів і ветеранок, осіб з інвалідністю.

Проєкт «Розвиток спорту для ветеранів» презентувало Міністерство у справах ветеранів України. Його мета — залучити до активного способу життя ветеранів і членів їхніх родин, які разом становлять приблизно 15 відсотків усього населення України, зокрема через розвиток інфраструктури адаптивного спорту.

Проєкт «Покращення доступності волевиявлення для людей з інвалідністю» презентувала Центральна виборча комісія. Його мета — створити такі умови повоєнного відновлення, за яких виборці з певними порушеннями здоров’я (у зв’язку з інвалідністю, тимчасовим розладом здоров’я, віком) могли б проголосувати та заповнити виборчий бюлетень без допомоги тощо.

Начальник Тернопільської обласної військової адміністрації розповів, що в області планують створити центри цифрової безбар’єрності, на базі яких різні суспільні групи могли б набувати сучасних цифрових навичок. У Тернопільській області планують створити 11 великих цифрових центрів, а також 55 цифрових клубів у громадах, підготувати 100 тренерів, які сприятимуть цифровій безбар’єрності у громадах, та охопити 10 000 осіб різних суспільних груп. Начальник Житомирської обласної військової адміністрації Віталій Бунечко презентував проєкт «Турбота з народження вдома», започаткований спільно з Дитячим фондом ООН ЮНІСЕФ.

Він передбачає впровадження універсальної прогресивної моделі домашніх візитів патронажних медичних працівників для надання допомоги вагітним жінкам і дітям до 3 років.