У Міністерстві освіти і науки вважають, що орієнтовно 200 тисяч чоловіків вступає до закладів вищої освіти для фіктивного навчання.
Про це сказав міністр освіти і науки Оксен Лісовий, повідомляє УНН.
За його словами, відповідних висновків у МОН дійшли через збільшення кількості чоловіків віком 25+ по відношенню до кількості такої ж категорії довоєнного періоду.
«Ми фокусуємо свою увагу на такому критично неприйнятному явищі, як фіктивне навчання у закладах вищої освіти. Я повинен сказати, що сьогодні, провівши вибіркові перевірки Державної служби якості освіти у ряді закладів освіти різних форм власності, рівнів і регіонів – від Київських до регіональних, від приватних до державних і комунальних, малих і великих, ми виявили певну гіпотезу.
За цією гіпотезою ми можемо оцінювати, що по кількості чоловіків 25+ і кількості такої ж категорії довоєнного періоду, зростання дозволяє нам висунути гіпотезу, що біля 200 000 чоловіків вступає у заклади вищої освіти на різні рівні: бакалаврат, магістратуру, навіть фахову передвищу освіту, хоча фокус був на бакалаврат, магістратуру і далі на аспірантуру», – сказав Лісовий.
Він розповів, що ця проблема привернула увагу МОН, і була проведена не одна нарада на рівні прем'єр-міністра і Офісу президента. До наради, яка проводилась головами обласних військових адміністрацій, були залучені ректори та представники закладів освіти.
«Ми будемо дуже уважно перевіряти і звертати увагу на це явище. Зараз база даних нам дасть загальні показники, і ми ще раз проаналізуємо ті аномалії, які виявимо. Тут є кілька негативних аспектів», – додав міністр.
Авторитетна науковиця у галузі органічної хімії Галина Вікторівна Різак передала професору, доктору філософських наук Федору Федоровичу Шандору, відомому в Україні та далеко за її межами як ПРОФЕСОР З ОКОПУ, примірники книг власної бібліотечки власних друкованих книг з органічної, біоорганічної і фармацевтичної хімії та монографію на знак вдячності зв підтримку і особисту фінансову допомогу.
На цей раз Федір Федорович здивував не менше: прямо з окопу перерахував власні кошти на завершення друку навчально-методичного посібника Біоорганічна хімія, на який так чекали студенти хімічних, медичних та біологічних спеціальностей.
З майбутнім професором Шандором подружжя Івана та Галини Різаків познайомились понад тридцять років ще в аспірантські роки, а Федір тільки став першокурсником УжНУ.
Галина Вікторівна побажала Федору Федоровичу здоров"я, родинного благополуччя, нових успіхів!
Шановний Федір Федорович, повертайтесь з фронту живим із здоровим, рідні і друзі чекають на Вас!
Наш.кор.
1. Різак Г.В. Фармацевтичний аналіз лікарських речовин неорганічної природи: практикум з фармацевтичної хімії для студентів медичного факультету спеціальності «фармація».–Київ: Наукова думка, 2016 р. – 24 с.
2. Різак Г.В. Конспект лекцій з фармацевтичної хімії для студентів IV курсу мед. ф-ту. Ч.1. Ужгород: В-ФОП Сабов А.М., 2021, 126 с.
3. Різак Г.В. Конспект лекцій з фармацевтичної хімії для студентів IV курсу мед. ф-ту. Ч.2. Ужгород: В-ФОП Сабов А.М., 2022, 170 с.
4. Різак Г.В. Збірник задач з фармацевтичної хімії: навч.- метод. посіб. для студентів спец. «Фармація» мед. ф-ту. Ужгород: В-ФОП Сабов А.М., 2022, 168 с.
5. Різак Г.В. Курс лекцій з фармацевтичної хімії для студентів мед. ф-ту спец. «Фармація». Книга 1. Ужгород: В-ФОП Сабов А.М., 2022,194 с.
6. Різак Г.В. Курс лекцій з фармацевтичної хімії для студентів мед. ф-ту спец. «Фармація». Книга 2. Ужгород: В-ФОП Сабов А.М., 2022, 284 с.
7. Різак Г.В. Курс лекцій з фармацевтичної хімії для студентів мед. ф-ту спец. «Фармація». Книга 3. Ужгород: В-ФОП Сабов А.М., 2022, 196 с.
8. Різак Г.В. Фармацевтичний аналіз лікарських речовин органічної природи : навч. посіб. Ужгород : ФОП Сабов А. М., 2023. – 104 с.
9. Різак Г.В. Фармацевтична хімія. Окремі питання фармацевтичного аналізу : навч. посіб. для студентів мед. ф-ту спец. “Фармація” . Ужгород : ФОП Сабов А. М., 2023. – 205 с.
10. Різак Г.В. Збірник тестових завдань з відповідями з фармацевтичної хімії для підготовки складання КРОКУ 2 : навч. посіб. – Ужгород : ФОП Сабов А. М., 2023. – 398 с.
11. Різак Г.В. Методологія органічного синтезу : навч. посіб. Ужгород : ФОП Сабов А. М., 2024. – 490 с.
12. Різак Г.В. Біоорганічна хімія : навч.-метод. посіб.– Ужгород : ФОП Сабов А. М., 2024. – 667 с.
13. Різак Г.В. СИНТЕЗ, ФІЗИКО-ХІМІЧНІ ТА БІОЛОГІЧНІ ВЛАСТИВОСТІ 2,4-ДІОКСО- ТА 4-ІМІНО-2-ОКСО-3-ФЕНІЛ-5-R-6-R`- ТІЄНО[2,3-d]ПІРИМІДИНІВ: моногр. – Київ: Наукова думка, 2016. - 112 с.
Автор фото – пресслужба Міністерства освіти і науки України
Міністерство освіти і науки України підбило підсумки другого конкурсного відбору наукових проєктів, що фінансуються за підтримки ЄС у межах програми «Горизонт 2020». Цей конкурс — важливий крок для розвитку української науки та її інтеграції до європейського дослідницького простору.
У ньому взяли участь 142 проєкти, 106 з яких були допущені до подальшого розгляду. За результатами експертизи, переможцями стали 33 учасники.
Фінансування розподілили за трьома основними напрямами:
Інфраструктурні проєкти — 5 переможців.
Наукові роботи та науково-технічні проєкти — 23 переможці.
Проєкти з підтримки інноваційної діяльності — 5 переможців.
Процес добору був ретельним і прозорим. Заявки подавали через Національну електронну науково-інформаційну систему «URIS».
Експертизу проводили за чотирма напрямами відповідно до Положення, затвердженого Кабінетом Міністрів України.
Нерозподілені кошти переспрямували на фінансування додаткових проєктів у напрямі наукових робіт і науково-технічних проєктів, який отримав найбільшу кількість заявок.
Щоб забезпечити можливість отримати фінансування для найкращих представників різних наукових напрямів, Рада ухвалила рішення про додаткове фінансування по одному проєкту-переможцю від секцій, проєкти яких мали найвищий рейтинг у своїй секції і були нею підтримані. Нині МОН розпочинає процедуру укладання договорів з переможцями.
Учасникам потрібно подати документи відповідно до вимог, визначених пунктом 4 наказу МОН від 05.08.2024 № 1103 до директорату розвитку науки в паперовому вигляді.
Цей конкурс демонструє активну підтримку наукових досліджень в Україні та сприяє посиленню співпраці з Європейським Союзом у сфері науки та інновацій.
Перша леді Гватемали Лукресія Пейнадо візьме участь у 4-му Саміті перших леді та джентльменів, який відбудеться в Києві цьогоріч у вересні. Про це вона повідомила дружині Президента України Олені Зеленській під час відеорозмови.
Перша леді України подякувала Лукресії Пейнадо за співпрацю та підтримку нашої країни з боку Гватемали з початку повномасштабного російського вторгнення.
Зокрема, Гватемала приєдналася до країн – учасниць Кримської платформи, підтримала всі резолюції Генеральної Асамблеї ООН щодо України й стала співавторкою частини з них, узяла участь у першому Саміті миру та приєдналася до його комюніке.
«Пані Пейнадо – досвідчений фахівець у проєктах охорони здоров’я та розвитку, адже працює в них усе життя. Тож її досвід тепер підсилить проєкти Саміту. Наш цьогорічний Саміт присвячений безпеці дітей. А здоров’я – фізичне та психічне – якраз один із вимірів цієї безпеки. Впевнена, що, як завжди, не лише обговоримо це, а й утілимо багато спільних кроків для захисту дітей, хоч би в яких країнах вони були», – зазначила Олена Зеленська.
Основні теми 4-го Саміту перших леді та джентльменів – безпека дітей під час військових конфліктів, у родині, школі та інтернет-просторі.
Автор фото – пресслужба Міністерства освіти і науки України
Міністерство освіти і науки України розпочинає важливий проєкт: добір заявок на фінансову допомогу з підтримки діяльності та модернізації центрів колективного користування науковим обладнанням (ЦККНО).
Мета — забезпечити енергетичну стійкість, незалежність та розвиток матеріально-технічної бази дослідницької інфраструктури країни.
Що планується?
оснастити 20 провідних ЦККНО сонячними електростанціями потужністю до 40 кВт;
модернізувати наукове обладнання;
забезпечити сталий розвиток і відповідність міжнародним стандартам.
Основні напрями використання коштів:
Придбання відновлювальних, альтернативних систем електроживлення, зокрема, сонячних електричних панелей, установок зберігання електричної енергії (акумуляторних батарей), гібридних інверторів, BMS контролерів, інших матеріалів, необхідних для встановлення та безперебійного і безпечного функціонування таких систем;
Модернізація обладнання та устаткування через придбання додаткових модулів / систем до наявного устаткування та обладнання з метою поліпшення їхньої роботи, розширення дослідницьких можливостей, автоматизації вимірювань тощо;
Проведення ремонтів, закупівля технічно зношених / пошкоджених складових устаткування та/або обладнання;
Проведення сервісного і спеціалізованого технічного обслуговування, калібрування та юстування устаткування та/або обладнання;
Придбання додаткового допоміжного обладнання (обладнання для спеціальної підготовки зразків, оптико-механічних компонентів, 3D-принтерів тощо), мережевого обладнання для забезпечення ефективної і безперебійної роботи ЦККНО.
Хто може взяти участь?
У першій черзі добору можуть узяти участь ЦККНО, створені наказами МОН №444, 475 і 1439 у 2018–2019 роках.
Форми для подання заявок будуть надіслані до ЦККНО додатково.
Розглядатиме документи спеціальна Комісія з опрацювання заявок ЦККНО. Цей проєкт має стратегічне значення для розвитку української науки. Завдяки модернізації ЦККНО зможуть стати енергонезалежними, що особливо важливо в сучасних умовах. А відповідність міжнародним стандартам відкриє нові перспективи для співпраці із закордонними партнерами.
Маєте питання?
Звертайтеся: Олена Заїка,
(044) 287-89-24,
Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. Вам необхідно увімкнути JavaScript, щоб побачити її..
У одному з найавторитетніших журналів, що індексуються у базі даних Scopus, вийщла стаття Галини Різак у співавторстві з відомими вченими- фізиками з кафедри твердотільної електроніки та інформаційної безпеки УжНУ і Інституту електронної фізики НАН України.
Дослiджено спектри комбiнацiйного розсiюван- ня склоподiбного тетраборату лiтiю, активовано- го оксидами ербiю та тербiю рiзної концентрацiї (0,0005–0,05 ваг.%).
Показано, що введення в ма- трицю ТБЛ домiшок Еr2О3 i Tb2О3 призводить до суттєвого ускладнення спектрiв КРС вже за мiнi- мальної їх концентрацiї.
При цьому у випадку скла Li2В4О7 : Tb2О3 зi збiльшенням концентрацiї домi- шки структура спектрiв КРС практично не змiню- ється, в той час як для скла Li2В4О7 : Еr2О3 при великих концентрацiях (0,01–0,05 ваг.%) спостерi- гається якiсна змiна в структурi спектрiв КРС. Проведено iдентифiкацiю одержаних спектрiв КРС.
Встановлено, що бiльшiсть коливальних мод стекол Li2В4О7 : Еr2О3 i Li2В4О7 : Tb2О3 зумовле- на змiшаними коливаннями рiзного типу, якi, в межах усередненого порядку, пов’язанi мiж со- бою деформованою каркасною структурою з бор- кисневих та ербiй/тербiй-кисневих комплексiв.
Отриманi результати свiдчать про гiбридизацiю орбiти тризарядних iонiв Еr3+ i Tb3+ у матрицi Li2В4О7, в результатi чого зi збiльшенням концен- трацiї домiшок Еr2О3 i Tb2О3 структура склоподi- бного ТБЛ кластеризується з утворенням криста- лiтiв у системi Еr/Tb–В4О7, внаслiдок чого спо- стерiгається часткове включення кубiчної симетрiї Еr2О3 i Tb2О3 у тетрагональну симетрiю Li2В4О7.
Виявленi у спектрах КРС склоподiбного ТБЛ, активованого оксидами ербiю i тербiю, змiни мо- жуть дати iнформацiю про спектроскопiчний про- яв домiшкового розсiювання та можуть бути вико- ристанi для визначення кристалографiчних пара- метрiв рiзних типiв боратiв.
Дякуємо колегам-фізикам за допомогу і сприяння у продовження наукової роботи Галини Вікторівни у непрості для неї часи.
https://ujp.bitp.kiev.ua/index.php/ujp
Вл.інф.
Міністерство освіти і науки планує удосконалити роботу інститутів післядипломної педагогічної освіти, з метою забезпечення якості освітніх послуг, які вони надають учителям.
З цією метою МОН створені робочі групи, які мають підготувати пропозиції щодо внесення змін до Положення про інститути післядипломної педагогічної освіти та до Порядку підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників.
Ще одна робоча група має провести аналіз міжнародного й національного досвіду та підготувати пропозиції для розроблення нормативно-правового і методичного забезпечення з питань застосування мікрокваліфікацій у процесі професійного розвитку вчителів.
До складу робочих груп увійшли фахівці Міносвіти, інших освітніх установ, громадські, державні та іноземні експерти, науковці, менеджери тощо.
Учасники робочих груп мають підготувати свої пропозиції робочі групи мають до 1 грудня та до 20 грудня надати МОН для опрацювання.
Автор фото – пресслужба Міністерства освіти і науки України
29 липня 2024 року відбулося перше засідання Українсько-японської спільної комісії з питань співробітництва в галузі освіти, науки та технологій відповідно до Меморандуму про співробітництво між Міністерством освіти і науки України та Міністерством освіти, культури, спорту, науки та технологій Японії в галузі освіти, науки та технологій.
У заході взяли участь міністр освіти і науки України Оксен Лісовий і міністр освіти, культури, спорту, науки і технологій Японії Масахіто Моріяма.
Зустріч розпочалася з урочистих привітань, під час яких Оксен Лісовий подякував уряду Японії за послідовну підтримку України, засудження російської агресії та приєднання до Міжнародної коаліції за повернення українських дітей. Спільна комісія зосередилася на довгостроковій відбудові України через освіту, науку та технології.
Під час засідання сторони обговорили шляхи сприяння академічним обмінам між Україною і Японією, спільні наукові проєкти та дослідження, а також співпрацю у сфері професійно-технічної освіти.
Зокрема, йшлося про можливість передання Україні комп'ютерних пристроїв для дистанційної освіти, налагодження контактів з японським бізнесом для забезпечення закладів освіти сучасною технікою та створення спільних тренінгових центрів. «Сьогодні як ніколи важливо розвивати наукові дослідження, технології та інновації. Україна набуває унікального досвіду в оборонних технологіях, безпеці, цифровій освіті та медичному, аграрному, енергетичному секторах, що може слугувати цінною основою для дослідження, розвитку та апробації нових технологій. Ми пропонуємо спільно працювати над створенням інноваційних рішень, які допоможуть не лише Україні, але й іншим країнам у подоланні таких викликів», — зазначив Оксен Лісовий.
Японська сторона оголосила про намір перекласти українською мовою та передати 25 000 книжок для дітей закладів дошкільної освіти та початкових класів.
Також японський міністр детально розповів про можливості навчання та стажування для українських студентів і науковців в Японії та запропонував студентам з України здобувати освіту в Японії в галузях японської мови та культури, науки і технологій. Наприкінці міністри підписали
Загальні підсумки першого засідання Українсько-японської спільної комісії з питань співробітництва в галузі освіти, науки та технологій.
Сторони домовилися підготувати до наступного засідання Спільної комісії перелік проєктів у галузі освіти, науки та технологій для їхнього затвердження й подальшої реалізації.
Сторінка 121 із 296